Godziny pracy przedszkola: od 6:00 do 16:00.

Lokalizacja przedszkola: ten link prowadzi do mapy w "Panoramie Firm"

Obecnie mamy cztery oddziały integracyjne.

Zapraszamy dzieci od 2,5 r.ż. do 6 lat, a dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych nawet do 10 r.ż.

W przedszkolu zatrudniona jest wysoko wyspecjalizowana kadra pedagogiczna stale podnosząca swoje kwalifikacje i specjaliści:

* Pedagog z zakresu oligofrenopedagogiki i rewalidacji;

* Psycholog;

* Logopeda;

* Specjalista w zakresie gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej.

Proponujemy zajęcia dodatkowe:

*Bezpłatne:

- lekcje religii dla sześciolatków;

- zabawy terapeutyczne prowadzone met. Veroniki Sherborn;

- zajęcia rytmiczne;

*Płatne (o uczestnictwie dziecka decyduje rodzic):

- dogoterapia - zajęcia dogoterapeutyczne wprowadziliśmy szczególnie ze względu na dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

- nauka języka angielskiego;

- nauka pływania na krytej pływalni ( w czwartki w godz 14:00-15:00 );

- teatrzyki prowadzone przez aktorów.

Posiadamy:

* bogatą bazę dydaktyczną;

* przestrzenne i kolorowe sale zabaw i zajęć dla dzieci;

* gabinet specjalistów;

* salę rehabilitacyjną;

* duży, ogrodzony ogród przedszkolny;

* specjalnie przygotowany podjazd dla osób poruszających się na wózkach inwalidzkich.

Organizujemy dla rodziców:

* zajęcia otwarte;

* konsultacje indywidualne dla rodziców z wychowawcami grup;

* indywidualne konsultacje rodziców ze specjalistami;

* wspólne przeżywanie uroczystości świątecznych;

* festyny rodzinne.

* konkursy

* dni otwarte dla dzieci nowo przyjmowanych.

"Jesteśmy razem!"

W roku 1990 r. stworzono w naszym przedszkolu grupę specjalną dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych i niepełnosprawnych.

Od 1998 r. zadbaliśmy o to, aby w naszej pracy zminimalizować skutki izolacji społecznej osób dotkniętych różnego rodzaju schorzeniami i utworzyliśmy grupę integracyjną.

Obecnie mamy cztery grupy integracyjne, w których z jednej strony dzieci niepełnosprawne wkraczają w życie społeczne, z drugiej zaś zdrowe uczą się współżyć z chorymi. Już od przedszkola należy zacząć przełamywać bariery społeczne i to właśnie czynimy. Zaczynamy od akceptacji niepełnosprawności przez grupę rówieśniczą, środowisko rodzinne, lokalne. U nas każde dziecko podejmuje zadania na miarę własnych możliwości, wiary we własne siły, a w konsekwencji staje się przygotowane do życia w społeczeństwie.

Dziećmi niepełnosprawnymi są wszystkie te dzieci, których rozwój umysłowy, psychiczny, ruchowy przebiega wolniej lub inaczej niż rówieśników. Zwykle ich dojrzałość społeczna i emocjonalna jest również trochę opóźniona. Większość z nich może uczęszczać do przedszkola wspólnie z dziećmi zdrowymi, choć nie każda placówka jest do tego przygotowana. Nasze przedszkole natomiast uwzględnia potrzeby wszystkich przedszkolaków.

U nas każde dziecko, u którego stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju może korzystać z pomocy zatrudnionych specjalistów: pedagoga z zakresu rewalidacji, psychologa, logopedy i specjalisty z zakresu gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej. Nauczycielki mają przygotowanie do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, stale też podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe w tym zakresie. Liczebność grup nie przekracza dwadzieściorga dzieci. Oprócz nauczycielek pracujących na zmianę, których jest na jedną grupę dwie, zatrudnione są dodatkowo pomoc nauczyciela, której obecność w grupie jest niezbędna, jeśli chce się zapewnić dzieciom zarówno sprawnym, jak i niepełnosprawnym zindywidualizowaną opiekę i pomoc w nabywaniu umiejętności, oraz woźna.

Nauczycielki i specjaliści mają stały i bezpośredni kontakt z rodzicami. Starają się współpracować w wychowaniu i terapii dzieci. W szczególny sposób dbamy o wszechstronne oddziaływanie przedszkola i domu rodzinnego naszych wychowanków na zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez aktywność ruchową i dbałość o zdrowie, propagując hasło:

"Przedszkolaczek silny, zdrowy, do zabawy wciąż gotowy!"

Zadanie to ze względu na istotne znaczenie tego tematu stanowić może odrębną publikację.

Warto podkreślić, że oprócz przełamywania barier społecznych przełamujemy także bariery architektoniczne. Nasze przedszkole jest bardziej dostępne dla niepełnosprawnych także dzięki temu, że od 2004 r. mamy podjazd o bardzo niskim kącie nachylenia, ułatwiający osobom mniej sprawnym ruchowo i poruszającym się na wózkach dostęp do naszej placówki

Wieloletnie doświadczenie w zakresie integracji utwierdza nas w przekonaniu o słuszności tworzenia takich grup. Dla rodziców dzieci niepełnosprawnych integracja stała się szansą na "normalność", a dla rodziców dzieci zdrowych- szansą wychowania swoich pociech na osoby wrażliwe, uważne, tolerancyjne.